El proyecto RELLT es la iniciativa de vinculación más ambiciosa del Instituto Milenio MISTRALL en términos de alcance territorial y sistémico. Su objetivo central es la transferencia de modelos pedagógicos basados en la evidencia científica acumulada por las cinco universidades de la red hacia el corazón de la educación pública chilena: la sala de clases. A diferencia de las capacitaciones docentes tradicionales, que suelen ser teóricas y esporádicas, RELLT propone un modelo de acompañamiento situado y de largo aliento.

El corazón del proyecto reside en la redefinición de la biblioteca escolar (CRA). MISTRALL sostiene que, en la era digital, la biblioteca no puede ser solo un depósito de libros, sino que debe transformarse en un «Laboratorio de Alfabetización Transformativa». Aquí, los estudiantes no solo leen; analizan datos, discuten políticas locales y producen contenidos multimodales que resuelven problemas de su comunidad. El proyecto trabaja directamente con los equipos directivos para alinear el Proyecto Educativo Institucional (PEI) con los estándares de literacidad del siglo XXI, asegurando que la comprensión lectora no sea una tarea exclusiva del profesor de lenguaje, sino un eje transversal que atraviesa las matemáticas, las ciencias y las artes.

Análisis de Impacto y Metodología: Durante los primeros dos años, RELLT ha impactado a más de 120 establecimientos en tres regiones piloto. La metodología se basa en comunidades de aprendizaje profesional donde los docentes de la red MISTRALL actúan como mentores. Se utilizan rúbricas de evaluación cualitativa que miden la «Agencia Literaria», es decir, la capacidad del estudiante para usar lo que lee para transformar su realidad inmediata. Los resultados preliminares muestran un incremento del 28% en la motivación escolar y una mejora sostenida en la capacidad de síntesis y argumentación crítica. Para 2027, se espera que el modelo sea adoptado como estándar nacional por el MINEDUC, convirtiéndose en el motor de la nueva educación pública chilena.